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（1）3个6可以说成（）的（）倍。

（2）7个5可以说成（）的（）倍。

（3）5个4可以说成（）的（）倍。

（4）8个6可以说成（）的（）倍。

二、看题分析，并回答问题

1、求自行车有多少辆？

某商店有有6辆，数量是的5倍，有多少辆？

想：求有多少辆，就是求5个（）是多少？列（）算式。就是（）×（）=（）（辆）

注意：要写上单位

答：自行车有（）辆。

2、

实验小学美术兴趣小组做黄花6朵，做的红花是黄花朵数的7倍。做了多少朵红花？

黄花：6朵

红花：？朵

想：求做多少朵红花，要算（）个6是多少？列（）算式。就是（）×（）=（）（朵）

注意：要写上单位

答：做了红花（）朵。

小结：求一个数的几倍是多少，就是求几（倍数）个几的和是多少，用乘法计算。

（简称倍数的第二类问题），同时倍数可以理解成个数。

即：这个数×倍数=结果

三、请你思考后再列式计算。

（1）美美今年7岁，妈妈的年龄是美美的5倍，妈妈今年多少岁？

想：求妈妈多少岁，就是要算（）个7是多少？列（）算式（）×（）=（）

答：妈妈今年（）岁。

（2）天天鲜水果店进了一批水果，其中葡萄有8千克，苹果的数量是葡萄的6倍，苹果有多少千克？

想：求苹果有多少千克，就是要算（）个8是多少？列（）算式（）×（）=（）

答：苹果有（）千克 。

（3）天龙山果园有9棵李树，桃树的棵数是李树7倍，果园里的桃树有多少棵？

想：求桃树有多少棵，就是要算（）个（）是多少？列（）算式（）×（）=（）

答：果园里的桃树有（）棵。

（4）学校买来6个篮球，足球的个数是篮球的4倍，买来足球多少个？

想：求足球有多少个，就是要算（）个（）是多少？列（）算式（）×（）=（）

答：买来足球有（）个。

四、请你填一填。

（1）5的7倍是多少？就是求（）个（）是多少？列式：_______________________

（2）3的8倍是多少？就是求（）个（）是多少？列式：_______________________

（3）2的9倍是多少？就是求（）个（）是多少？列式：_______________________

（4）8的5倍是多少？就是求（）个（）是多少？列式：_______________________

（5）9的6倍是多少？就是求（）个（）是多少？列式：_______________________

（6）7的8倍是多少？就是求（）个（）是多少？列式：_______________________

（7）6的4倍是多少？就是求（）个（）是多少？列式：_______________________

（8）4的6倍是多少？就是求（）个（）是多少？列式：_______________________

（9）9的3倍是多少？就是求（）个（）是多少？列式：_______________________

（10）6的7倍是多少？就是求（）个（）是多少？列式：_______________________

三年级上册道德与法治激活思维课时练的书再哪买着了

文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。 我也正是抓住了这个字向学生提出问题，让学生理解 “搭”字在课题中的含义。李雨蒙站起来就说是 “搭窝”的意思，因为不是我要的答案，所以我没有说什么就让她坐下了。在这里我应该进行适当的评价，把问题留给学生，让他们学完课文后自己判断，这个字在课题中是不是她刚才说的意思。不过好在学完课文后我又让李雨蒙回答了一开始我提出的问题，使她和大家都真正明白了“搭”字的含义。

在接下来的教学中，我让学生围绕小鸟的美丽和可爱展开讨论，它为什么美丽可爱?带着这个问题学生展开了激烈的讨论。感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。我又及时的让学生按照书中的写法进行了仿写，使学生在习作方面进行了锻炼。体现小鸟的可爱，学生能够抓住重点词语“一下子”、“没一会”。这两个词都是说翠鸟捕鱼速度快，用的时间短，学生在这里又补充了很多表示时间短的词语，如：“马上”“突然”“立刻”等，丰富了学生的词汇。“衔”体现了翠鸟捕鱼的技术很高，通过词语的替换，让学生理解了作者用词的巧妙。

我通过一个个环环相扣的教学环节，力求满足学生的学习需要。我觉得这节课从以下几个方面满足了学生的需要：一、让学生读课题后提出自己的疑惑，明确想学的内容，激发了学生的学习兴欲望，，变“要我学”为“我要学”。二、通过抓重点词语，词语的替换，丰富学生的词汇量，体会作者用词是经过反复推敲的。三、仿写练习，教给了学生一定的写作方法，使学生的习作水*有了一定的提高。当然也有一些不尽人意的地方， 以后在备课的时候不只要备教材，还应该备学生，在对学生的评价方面还需要下功夫，力求让自己的教学更上新台阶。

三年级上册搭船的鸟教学反思2

在学习第10课《搭船的鸟》时,我和孩子们重点来学习了有关翠鸟的样子和捕鱼的段落. 我们都意犹未尽，反思一下我觉得这节课有几点是比较成功的：

1、学生课前搜集资料，锻炼学生搜集资料的能力

学生课前预习课文，对课文有了一些了解，在家长的帮助下，通过查找相关、了解知识，这样可以加深孩子们对课文的理解。长此以往来培养孩子们对不熟悉的知识的查找习惯。在此，也希望家长朋友陪同孩子走好这段不熟悉的查找之路。(在家读熟,课上才能很好地介绍给同学们.)

2、通过看图，(重点词语)帮助理解、背诵

通过看，大部分孩子们能用自己的话,说出翠鸟的样子：红色的长嘴，翠绿的羽毛，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮.在此基础之上，指导孩子记忆背诵，效果不错。同时，也帮助孩子们理解着去记忆翠鸟的外貌特点，长久效果大大高于死记硬背。通过动词(飞、冲、吞)，使孩子们理解翠鸟捕鱼之敏捷。

在线书店、实体书等。

1、在线书店：像京东、当当、淘宝等线上平台都有很多书店，可以在这些平台上搜索三年级上册道德与法治激活思维课时练的书，并购买。

2、实体书店：在大型的实体书店，如新华书店、外文书店等，可以找到相关的教材和教辅书籍，可以到店内购买。

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